بررسی تاثیر خصوصیات دموگرافیک مدرسین رشته حسابداری بر نگرش آنها در زمینه رفتارهای قابل قبول اخلاقی.

هدف:تحقیقات مرتبط با اخلاق حسابداری نشان می دهند که توجه به اخلاق و رعایت آن در موقعیت های حساس حسابداری حیاتی است .هدف از این تحقیق اولویت بندی استانداردهای اخلاقی در آموزش حسابداری و بررسی تأثیر عوامل دموگرافیک مانند(جنسیت، وضعیت تأهل، سن، سنوات تدریس، میزان تحصیلات، مرتبه علمی و نوع استخدام) بر نگرش درباره رفتارهای قابل قبول برای یک مدرس دانشگاه در نقش های متنوع (معلم، محقق، همکار حرفه ای و استاد دانشکده) بوده است. روش تحقیق:داده های مورد نیاز تحقیق از طریق 150 پرسشنامه، که حاوی سوالات مشخصات فردی و سوالات مربوط به فرضیه های تحقیق است جمع آوری گردیده است برای طبقه بندی و تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای excel و spss استفاده شده است. جامعه و نمونه تحقیق: جامعه ی آماری این تحقیق را اعضای هیأت علمی دانشگاه های آزاد اسلامی کرمان و یزد در سال 1391 تشکیل داده اند، که 339 نفر می باشند. تعداد نمونه 149 نفر و روش نمونه گیری تحقیق، از نوع تصادفی ساده می باشد. نتایج تحقیق:نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که عوامل دموگرافیک بر نگرش مدرسین دانشگاه درباره ی رفتارهای قابل قبول در نقش های متنوع معلم، محقق، همکار حرفه ای و اساتید دانشکده، تأثیری ندارد به استثناء مرتبه ی علمی مدرسین دانشکده (بین دو گروه مربی و دانشیار) که بر نگرش آنها در باره ی رفتارهای قابل قبول در نقش یک محقق تأثیر دارد. واژگان کلیدی:اخلاق،استاندارد اخلاقی،آموزش حسابداری